艾迪生数字化探究系统是新型理科实验平台，是对传统实验手段和呈现方式的革命，它可以广泛应用于从小学科学、初中、高中到各类大、中专院校的科普、物理、化学、生物、地质、环境科学等分支学科的定量或者半定量实验中。我公司可以根据学校层级以及学科特点为各类用户提供专业化、系统性整体解决方案。
小学
      可以配置教师演示用数字化探究系统，也可以整体配置与小学科学相适应的科普实验专用教室，帮助小学生初步建立热、力、声、光、电、磁、酸碱、气体多种科学概念，并渗透一些定量测量的方法。配置种类和数量可以灵活处置。
中学
      可以配置教师演示用及兴趣活动小组使用的数字化探究系统，也可以整体配置与中学物理、化学、生物等学科相适应的理科实验专用数字化探究教室。根据学校财务状况和实际需求，可以物理、化学、生物分开独立配置，也可以生化合并配置，还可以理科综合配置。配置种类和数量可以根据归属初中或者高中等因素灵活处置，一般是2个学生一组，经济条件不足的也可以3~4人一组。配置种类和数量可以灵活处置。由于艾迪生公司推出的多功能手持分析仪具有替代电脑的属性，因此可以在不改变传统实验室结构和基础设施的前提下增加数字化探究实验仪器，设备的可移动性也可以避免酸性气体对电脑等设备的腐蚀。
大、中专院校
      含有理科的大、中专院校专业种类繁多、设置灵活，各专业独立性强。但是在教育现代化的背景下，此类院校的实验室设备更新已经迫在眉睫。可以根据学校的专业设置情况采用经济实用的灵活方案。各院、系可以独立配置，也可以联合配置。当前很多国内大学在起始年级不分科，而是强化理科通识教育，这为配置跨学科的综合科学实验室提供了可能性。