在沈阳市第十中学校领导和老师的认可下“艾迪生EDIS-数字化探究实验室”走进沈阳市第十中学。在沈阳市第十中学新落成的数字化探究实验室中，沈阳市第十中学的20余位理、化、生老师参加了“数字化探究实验系统”的系统培训。

艾迪生的培训讲师首先先向各位老师讲解了数字化探究的含义，并逐个介绍了数字探究的各个组成部分，让老师们对数字探究先有一个简单的了解。

艾迪生数字化探究实验系统是基于数字传感技术和计算机信息处理技术的综合性理科实验平台（经常也被称为EDIS、计算机数据采集处理系统、科学实验微机接口及辅助教学系统}）。其工作原理是：各类传感器（Sensor）检测到到有关科学量(如温度、位移、气压、光照度等)，并适时完成AD转换，即将模拟信号转换为数字信号传输到数据采集处理单元（数据采集器、便携式数字化实验分析仪和电脑），数据采集处理单元对数字信号进行进一步处理，完成显示、识别、记录、加工、处理、贮存等过程。
    功能：物理、化学、生物等理科数据采集与分析
    价值：推进理科实验平台数字化，提升学生科学技能与素养
    内涵：移动终端，采集器，传感器，配件，软件，案例资源
    应用：小学、中学到大学专用实验室或计算机辅助教学系统
    优势：核心元件全进口，无线有线全兼容，户内户外全适应

随后培训过程中，通过与传统实验的对比分析，重点讲述了数字化实验探究的特点： 实验课程“可视化”；实验设计“重点化”；数据采集“智能化”；数据处理“智能化”；教学过程“现代化”。为了使老师们更好的掌握使用方法，通过举例一个具体实验，让老师们可以同步亲自操作。并对存在的问题进行讲解。最后理化生各科老师利用数字探究仪器分别对本学科实验进行操作，观察实验结果，并进行了热烈讨论。

在我们的培训讲师专业指导下，沈阳市第十中学的老师的积极参与整个培训过程。艾迪生EDIS-数字化探究实验室得到了老师的一致认可。

       艾迪生数字化探究系统是新型理科实验平台，是对传统实验手段和呈现方式的革命，它可以广泛应用于从小学科学、初中、高中到各类大、中专院校的科普、物理、化学、生物、地质、环境科学等分支学科的定量或者半定量实验中。可以根据学校层级以及学科特点为各类用户提供专业化、系统性整体解决方案。