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| 第72届中国教育装备福州展会圆满结束! |
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数字化探究实验系统
在业内也被称作“数字化信息实验系统”（DigitalInformationSystem），简称“DIS”，在教育部颁布的装备标准中被称为“计算机数据采集处理系统”或“理科综合/生物/理科综合实验微机接口及辅助教学系统”，不管哪种叫法，都是计算机信息技术应用到理科实验中去的一种现代化实验平台。
数字化探究实验的特点：
1、实验课程“可视化”
2、实验设计“重点化”
3、数据采集“智能化”
4、数据处理“智能化”
5、教学过程“现代化”
-----我司展台人气爆满-----
虽然是阴雨天气也阻挡不了全国教育行业人士的步伐，大家纷纷由各地赶来参展，我们的展台更是人气旺盛！
---------前来参展的合作供应商与我们的销售人员深入交流数字化教学---------
小学科学实验——肺活量的测量实验
数字化创客实验系统
水体环境检测实验
70余种传感器，满足各种理化生实验室需求！
【艾迪生数字化探究实验系统（EDIS）】
艾迪生数字化探究实验系统是基于数字传感技术和计算机信息处理技术的综合性理科实验平台（经常也被称为EDIS、计算机数据采集处理系统、科学实验微机接口及辅助教学系统}）。其工作原理是：各类传感器（Sensor）检测到到有关科学量(如温度、位移、气压、光照度等)，并适时完成AD转换，即将模拟信号转换为数字信号传输到数据采集处理单元（数据采集器、手持分析仪火电脑），数据采集处理单元对数字信号进行进一步处理，完成显示、识别、记录、加工、处理、贮存等过程。
功能：物理、化学、生物等理科数据采集与分析
价值：推进理科实验平台数字化，提升学生科学技能与素养
内涵：移动终端，采集器，传感器，配件，软件，案例资源
应用：小学、中学到大学专用实验室或计算机辅助教学系统
优势：核心元件全进口，无线有线全兼容，户内户外全适应
【教育价值】
EDIS突破传统实验手段的限制，大幅度地改进了许多传统手段做不出、做不好的实验，变“不可见”为“可见”，由“抓不住”到“抓得住"，将“不好做的”转变为“好做的”。该系统对传统实验进行了深度挖掘，开发了其潜在的素质培养功能。
EDIS具有测量便捷、数据准确、处理高效、分析智能、使用方便等优点，它是对传统实验手段的巨大革新，堪称实验教育领域的高科技尖兵,不仅可以激发学生实验兴趣、减轻学生实验作业负担，还为培养学生的探究能力和创新精神提供了极好的平台。
从宏观上讲,EDIS对于教育技术革新、教学模式创新、科研水平提升一级学校办学条件升级等都具有现实意义。
【质量保证】
数字化探究实验系统在发达国家已经实践了十多年，在国内正加速发展、逐步成熟，已经成为中国现代科学教育技术的新亮点！
EDIS系列产品完全可以称得上是该行业的后起之秀，唯其后发，方可充分吸收国际、国内产品的优点，方可规避国内产品的诸多不足，有打造中国第一数字化实验品牌的高远立意，才使得公司更关注从研发、生产到服务的各个环节。
为此我们在原材料选购、电路设计、加工工艺、外观设计、软件规划、产品包装、技术培训、跟踪服务等各个环节都充分落实公司的立业宗旨和承诺，力求做到让领导满意、学校放心、师生称心。
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